父亲的菜园子父亲的菜园

父亲的花园(父亲的花园)
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翻看老照片，发现它在我出生前就存在了。在我父亲工作的每个地方周围，都有他耕种的小菜园...
作者|张宁宁
写下这个题目。其实我想说的不是菜园里种了什么，而是这个父亲培育的小菜园在一个孩子成长中的作用。
我没有接受过任何学前教育。如果说我们这个时代的学前教育是幼儿园，那我连幼儿园都没上过。我学龄前的大部分时间都是在父亲的小花园里度过的。那是多么快乐的时光啊！
父亲六年多突发心肌梗塞，病后在家休养。所以当我妈和哥哥姐姐都上班上学的时候，我就成了我爸身后的小屁孩。
菜园是我们父子经常呆的地方。春夏秋冬，四季变换，我们在花园里做着不同的事情。当寒冷的冬天渐渐远去，早春的春风吹起暖意，我们就可以为小菜园翻土了。
通常是我爸爸用铲子翻土。我一看，觉得我也行，就抓起爸爸的铲子，努力完成转身动作。但是我的力量不够。即使我站在铁锹的肩膀上，我的体重也不足以把铁锹推进土里。当我站在上面跳的时候，铲头可以一点一点的往下推进土里。这个动作重复多次，完成铲土作业。当我挖一把铁锹时，我父亲能挖十多把铁锹。但是他没有阻止我，让我做，我很享受。
翻一次土要好几天，不是因为园子的大小，而是园子里的土至少要翻三次。翻起下面的湿土后，要晒两天。所以爸爸很在意天气预报，只有连续晴天的时候才能做。暴晒的作用是通过阳光一次杀死土壤中的虫卵和细菌，以减少以后农作物的病虫害。
翻土后，土地被平整。在这个阶段，我可以用小锤子敲碎土块，我可以多帮一点忙。平面花园呈几何形，整洁美观。父亲总是一个一丝不苟的人。
期待下一次播种。
我们去了大行宫的一家种子店，买了我们需要的种子和幼苗。我记得，嫩绿的蔬菜要种，辣椒和生菜都要买来种。有一年，父亲种莴苣苗的时候，有些好像枯萎了。我父亲种了一块地之后，就把那些幼苗给抛弃了。我和小姐姐心疼那些幼苗，就在菜园旁边挖了一个一米见方的小菜园，种上了那些耷拉着的莴苣苗，给它们浇水，希望它们能活着回来。
一夜过去了，在清晨的鸟鸣中，我们爬出被窝，冲到菜园里查看我们的小树苗。我们看到了什么？那种惊喜的感觉至今记忆犹新——所有低垂的秧苗头都抬起来了，直立在阳光下。露珠依然闪耀在它们的小姿上，它们的活力让我们的心为之激动。这比在房间里搭积木有趣多了！
从此我们有了希望，每天都盼着小苗快点长大。我们爱护它，视它如生命。这种成长带来的快乐，真的希望每个孩子都能在小小年纪就收到。
小花园和我们一起成长，从它的土地上产出的蔬果融入了我们的成长基因。
年复一年，我们长大了，可以做更多的事情。虽然小菜园对我们的吸引力日渐减少，但课后去小菜园打工已经成为我们的习惯。
当我们长大后，我们要在花园里承担更多的事情。有些事情我还是喜欢做的，比如翻土。一个园子翻过来之后，看起来很有成就感。播种仍然是我最喜欢的事情。种下种子后，才有希望。担心是一种幸福的感觉。但是也有我们不喜欢做的事情，比如施肥，浇粪水。我和我的姐妹们不喜欢这样做，因为它很难闻。现在的年轻人大多不知道有这么一个东西。20世纪80年代以前，房子周围会有污水池。街上会有拉粪车的工人，这些工人会来收粪，然后拉到乡下做农田的肥料。那时候化肥少，是稀缺物资。
当然，我们的小菜园也需要施肥。能两个人扛一桶粪的时候，我们就负责给菜园施肥。平时我和小姐姐用扁担，我提着一桶粪肥去菜园，爸爸负责稀释浇水。这样的事情应该在作物成熟前做两到三次。这是我们不喜欢做的事情。每次承受的时候，我们都捂着鼻子，皱着眉头，不想闻到那种味道。
但是，不喜欢做不代表不做。在我们的意识里，我们应该为家庭做力所能及的事情。我们喜欢做什么和不喜欢做什么没有区别，只有我们做得好和做得不好。
曾经看过一个国外大学的介绍，很特别，口号是:比哈佛更难进的学院。之所以很难考进这个学院，是因为这个学院每年只有13个全球招生名额，通过质量评估只有百分之一能被录取。校园位于荒野深处，有一个超大的牧场。其创始人定下的校训“劳动、学术、自制”，至今仍在发挥作用。学校将为每个被录取的学生提供全额助学金，代价是每个学生每周必须有20个小时的劳动。学生必须和学校工作人员一起在牧场放牛和耕种。每个人都是这个自给自足的校园不可或缺的一部分。学校教大家的一个原则就是明白每个人都应该有自己的责任。无论是厨师、送奶工、机械师、饲料工还是图书管理员，对整个群体的利益都至关重要。如果你修不好拖拉机，也许就没人吃饭了；如果你今天累了，不想去挤牛奶，就会导致所有师生无奶可喝。也有可能校长会在冬天凌晨4点敲宿舍的门，宣布“奶牛场被淹”，但他并不告诉大家该怎么做。目的是教学生如何在没有建议的情况下处理问题。两年的学习定义了学生的整个人生，使他们在融入社会，致力于服务他人之后，找到了人生的意义和灵感，相信自己能力超群。
看完这些介绍，我心里想，原来父亲也是深谙教育之道。
这个小菜园在我的记忆中已经存在了二十多年。但是翻看老照片，发现它在我出生前就存在了。在我父亲工作的每个地方周围，都有他耕种的小菜园。虽然比不上旷野里的牧场，但从小父亲就教导我们劳动，亲近自然，锻炼技能，培养责任心。在我眼里，这是目前任何一种学前教育都无法比拟的。
我上中学的时候，学校每学年都有一项必不可少的活动——学习工农业。每学年上学期学工科，下学期学农学，为期一个月。在学农业的那一个月里，我们来到农村，农民家的正房往往成了我们的宿舍，我们和他们一起生活，一起工作。当年，我学会了用镰刀收割水稻；我见过蛇蹲在稻田的水坑里，准备冬眠。我们去不同的村庄，做不同的农活。我们会给果树除草，我们会用鹤嘴锄切断农田的根。这一切在我十四五岁的时候对我来说并不难，因为我有在小菜园劳动的基础，我能很快学会这些劳动的技能，并能胜任。学工科的时候，我们深入工厂最基层，看到一个闪亮的金属零件是怎么做出来的。我记得有一次，我们去本市的汽车厂学习，当时的手艺肯定不如现在。我被分到的车间是造汽车前翼子板的，那个翼子板的弧度完全是工人用木锤敲打出来的。看别人工作也不难。那时候我六岁的时候就激起了我看爸爸翻地的好奇心。我坚持让我独立敲一个挡板。我的老师是女的。她看着我，眼里带着笑意，把手中的木锤递给了我。我把挡板固定在模具上，效仿师傅，抡起木锤，砸了第一锤。
我咬着牙把那辆车的前挡泥板撞得整整齐齐。中间有一段时间我觉得自己会坚持不住，因为这是一份需要太多力量的工作。但是我挡不住手里的木锤。主人在看着我。她一天至少要敲出十块这样的前挡板，表面没有锤子的痕迹。怎么，我连一个都打不倒？
那次学习唯一的一个汽车前翼子板弯完了，师傅不允许我再敲第二个。她说，这个力度不是你能承受的，会伤害到你。
我没想到会伤害到我。当然，我加工的挡板可能是师傅后来再加工的。但毕竟尝试过一次，我体会到了一种力量。我挑战了我这个年龄的力量极限，中间没有输。
从小菜园里的劳作，到农村田间地头的陈列，再到工厂里对权力的挑战，这里的联系有偶然，更有必然。
有些因素在一个人的成长中起着潜移默化的作用。有看得见和看不见，听得见和听不见，物质和精神，外在和内在。所以，写到这里，我想说:
幸运的是，在我的童年，我的父亲给了我一个小菜园...
—结束—
【父亲的菜园子父亲的菜园】有些因素在一个人的成长中起着潜移默化的作用。有看得见和看不见，听得见和听不见，物质和精神，外在和内在。

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