九校联盟大学名单

北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学9所国内名校结盟，在人才造就、科学研讨等范畴增强合作与交换，优势互补，这使我国出生了首个名校联盟——“C9” 。
其实，在“985工程”和“211工程”之外，还有一些重大的教导工程。因此，在志愿填报中，我们除了多关注“985”“211”之外，还应当把这些国度重大教导工程里的院校尽量纳入视野。下面介绍下九校联盟的成员院校。
九校联盟(C9) ，即中国大学联盟，是国度985重点建设中的9所大学，于2009年10月启动。九校联盟相似于美国常春藤联盟、英国罗素大学团体、澳洲八大名校联盟等，旨在在人才造就、科学研讨等范畴增强合作与交换，优势互补。联盟成立后展开了多项本质性运动，如互派交流生、开展暑期夏令营等。
联盟成员名单如下：
北京大学
清华大学
浙江大学
上海交通大学
复旦大学
南京大学
【九校联盟大学名单】 中国科学技巧大学
西安交通大学
哈尔滨工业大学
历史渊源
该大学联盟源于985工程9校的“一流大学建设系列研究会” 。985工程是1998年5月开端的一项体系工程，旨在重点支撑中国大陆的一批高校优先发展，成为世界著名的大学。985工程首批选定了9所大学作为重点支撑;随后， 985工程又先后增长了30所大学，总数到达39所。
2003年，首批进入985工程的9所大学校长召开了首届“一流大学建设系列研究会” ，此后会议固定下来，每年召开一届。
在2009年，第七届研究会最主要的议题就是树立“C9联盟” ，旨在共享资源，加速发展。9所大学校引导共同签订了《一流大学人才造就合作与交换协定书》。
2014年11月7日，中国科学院大学(简称国科大)正式参与C9联盟运动。
联盟启动
2009年10月9日至10日，九所名校举办了第七届一流大学建设系列研究会。会议上，来自首批985工程高校的9所大学即北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技巧大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学的校方代表，经过研究与协商，一致赞成依照“优势互补，资源共享”原则，签署《一流大学人才造就合作与交换协定书》，共同造就拔尖人才。

合作模式
依据《一流大学人才造就合作与交换协定书》， “九校联盟”将不断增强深层次合作与交换，充足应用优质办学资源，优势互补，施展人才造就中的示范与引领作用。其重要内容有：
①实行本科生交换和研讨生结合造就。
在本科生层面重要开展课程学分互认和学生第二校园学习交流，交流学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习， 9校互相承认交流生在他校学习和交换期间取得的课程成就与学分。
在研讨生层面，依托各校的优势学科设立若干个学科造就平台项目，作为校际互访研讨平台，面向9校研讨生接收申请，获准者可进行动期半年或更长时光的访学研讨。9校互认访学期间在他校取得的课程成就与学分。
②结合举行系列暑期学校，打造国际著名的“C9”教导品牌。
依托各自的优势学科，充足应用9校教师和学科的优质资源，结合举行系列暑期学校，为国内外本科生、研讨生和青年学者开设课程和专题讲座;增强与英国罗素盟校、澳大利亚“G8”等大学组织的交换与合作，扩展“C9”的国际影响。
③结合开展教材建设，教学与教改研讨;结合树立和宣布以精品课程为骨干的学分互认课程目录;结合树立共享的远程教导平台，进行远程学习。
④树立人才造就对口部门定期交换机制，进行相互间交换、学习和借鉴。
每年分招生、造就、学位和学籍与造就机制改造4个模块各召开一次研讨生院业务交换研究会，并召开一次本科教务管理部门的重要负责人会议，由9校相干部门轮流举行。
⑤结合开展青年教师教学才能和青年导师队伍培训工作。
⑥设立9校合作联盟专门网站，树立9校间博士学位论文网上相互评审体系，共同进步博士研讨生的造就质量。
⑦结合举行以同专业本科生为主加入的结合野外考核、结合生产实习、结合设计实习、结合社会调查等各种专业实践和社会实践运动。
⑧积极推进研讨生造就机制改造，引领中国高程度研讨生造就同世界一流大学接轨。
社会评价
“九校联盟”开启了人才造就新局势，在之后中国的人才造就中起到示范与引领作用。
联盟成立后， “交流生”将扩大到国内高校之间，当联盟高校中的本科学生想选修联盟中另外一所大学某一门课的时候，他只要向对方大学的教务处提出申请，对方大学依据学生的人数等因素斟酌回复其申请，申请通过，学生就可以到对方大学学习，修满学分以后，再回本来的大学，本来的学校将承认他的课程成就与学分。

联盟将对教师形成增进作用，比如某所大学的某一门课老师教得不是很好，就会有很多的学生去申请九所高校中这门课开的最好的老师，这会给教这门课的老师带来压力，从而增进其改良。
另外，依据“九校联盟”协定，各校勉励自己的学生报考联盟内其他大学的研讨生，也勉励硕士生毕业生到联盟内其他大学去读博士，这在某种水平上对解决高校“近亲滋生”现象有必定作用。
“九校联盟”立意创世界一流大学
“九校联盟”将给学生供给辽阔的求学平台，并将增进教师交换，进步教学质量。同时，联盟也让各高校掌门人脑中的奇特想法有了实现的可能，比如树立起数字化迅速通道;定期进行校长远程战略研究会;共享名师和优良网络课程资源等，以此到达合作共赢的目标。
中国工程院院士郑南宁表现， “九校联盟”绝不是简略模拟英美，就像中国经济的发展走出自己特点一样， “九校联盟”有自己的运作机制和内涵，九校作为中国大学建设世界一流大学的愿望，在这个艰难的进程中，要相互借鉴经验，实现共同发展。
“九校联盟”符合当前世界高级教导发展的潮流。北京师范大学教导学院教导政策与法律研讨所所长劳凯声表现，从世界高级教导发展来看，大学之间联盟，通过资源共享，可以给学生发明更好学习的可能性，同时也增进校际之间交换，更好地应用优质高级教导资源。从这些长处来看，高校联盟有可能发展成为未来高校办学的一个趋势，也可能成为中国高级教导的发展方向。