准备:课件
过程:
一、介绍故事主人公,引入故事 。
介绍主要人物:小栗色兔子和大栗色兔子 。T:今天老师带来两位好朋友你们看是谁?(小兔子和大兔子)T:他们的颜色是栗色的所以他们叫小栗色兔子和大栗色兔子 。他们是母女关系 。
二、和孩子一起阅读理解故事 。
1、T:一天吃过晚饭兔妈妈带兔宝宝散步做游戏,小栗色兔子可爱她的妈妈啦,瞧他们多开心!可是时间不早了,小栗色兔子该上床睡觉了,但是它紧紧抓住兔妈妈的耳朵不放对她说:猜猜我有多爱你?兔妈妈说:这个,我可猜不出来哦!
2、T:啊呀,这可急坏了小兔子,它会怎么表达它对妈妈的爱呢?(幼儿讲述猜测)
3、看图片讲述:这只栗色兔子是怎么表达对妈妈的爱?
4、后来兔妈妈和兔宝宝有说了什么呢?
5、教师讲述故事结尾部分
三、故事引申:生活中你对妈妈的爱是多少呢?你可以怎么表示?
活动二:歌曲《不再麻烦好妈妈》
目标:
能用不同的表现方法有感情的演唱歌曲,努力控制自己,按节拍唱出__0×︳节奏中休止符后的歌词部分 。
准备:了解幼儿在家自我服务的情况 。
过程:
1、以谈话方式引出主题 。
谈谈在家里做事的情况,哪些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈做 。
2、幼儿学唱歌曲“不再麻烦好妈妈” 。
(1)教师范唱 。唱完后请幼儿说说歌中的内容,教师整理成歌词,朗诵给幼儿听 。
(2)幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词 。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱 。提示幼儿注意倾听教师是怎样唱__0×︳中的休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分 。
3、引导幼儿探索歌曲前后部分的不同表现手法 。
教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感,讨论怎样唱这首歌,用提问的方式进行启发:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎么样 。想一想应该用什么唱法来唱这部分歌词(跳跃、欢快) 。最后两句是说你们不愿意麻烦好妈妈,而且表示了对妈妈的爱,想一想,应该用什么方法唱这两句歌词(连贯、抒情) 。
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