传道解惑授业的下一句传道解惑( 二 )

鼓励的方法
做人的能力，有能力再有能力，有能力再有能力结出果实。所以，那些好老师要鼓励自己，鼓励自己。鼓，让它动起来。劝慰，劝其力也。而动力，动力，越动越力，越动越力，周而复始，德。
诱导方法
人的创造是先天的。他是一个好老师。他善良又有魅力。诱，导也；引导，走向它自己的创造。创造成就，成就催生自信，自信催生动力，动力催生创造，创造复活成就。周而复始，良性跟进。
威严的法律
忠信，严于律己，不怒，严于律己，是为了威严。魏，信也。相信他。相信权力，尊重，敬而畏之，畏而严之，严于律己。严，法也。自律。且法可严，严而可行，行可果，果可成。只有成年的孩子才能当老师。
▌第六章教师的基础
教学的基础
如果你很优秀，你可以坚持不懈；如果擅长教学，可以持之以恒；如果你不好，你就不能坚持下去。好人不如快乐的人，好老师不如快乐的人。教师乐教而好学，学而不厌，诲人不倦，受天下英才教育。老师乐于教，弟子乐于学，教乐乐，学乐乐，互相学习，乐在其中。
修身之本
学为师，为人师表，修身养性，才是修身之道。在大学里，大学之道就是成人之道，成人之道就是修身之道。大学说:从田字到庶人，都是修身为本。教师，尤其是教师，当以修身为本，修身治国之道。
优点的基础
徒弟被老师看重，老师也被徒弟看重。西方耶稣的大师孔子，佛教的大师释迦牟尼，都是因为弟子才成就了他们的德行。今天的教师应该以“为天下立心，为人民立命，继续向圣贤学习，为天下太平”为原则。德与德遍天下，这是教师的伟大成就。

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