人教版六年级下册语文电子课本詹天佑教学设计( 五 )

1.分组轮流读全文，要求读出感受和韵味。
2.自由阅读课文；背诵你喜欢的段落。
3个草虫村
一、知识和能力目标
1.正确读写“静、巷、韵、勤、巨兽”等词语。
2.带着感情大声朗读课文。抄你喜欢的句子。
二、方法和过程目标
体验作者如何用心观察自然，如何通过丰富的想象力表达独特的感受。
第三，情感态度和价值观目标
与大自然交朋友，感受大自然中的花、鸟、虫、鱼、山、植物的生命和灵性，与大自然进行一次“心灵对话” 。
四。课前准备
多媒体课件:记录-夏天昆虫的鸣叫；大自然的照片；提取卡片等。
动词（verb的缩写）教学时间:2学时
不及物动词教学过程
第一节课
(一)，情境兴趣的引入
1.放夏虫的声音。
2.沟通:你听到了什么？你似乎看到了什么。
大自然的声音和色彩总是让人陶醉，走进去让人流连忘返。让我们跟随作者的脚步，慢慢走进草虫村，享受大自然带给我们的乐趣吧！
(2)第一遍读课文，了解主要内容。
1.读课文，画出你不理解的生词和短语。(找出答案，我们一起努力找到解决方案。)
2.寻找作者的踪迹。
作者的目光去了哪里？(理解文章的大致内容。)
(3)静静地读课文，感受其中的乐趣。
1.默读课文，边读边画出自己深有感触的句子。
2.你在“蚂蚱村”看到了什么？给我印象最深的是什么？
(4)回归整体，提出问题(为第二节课做准备)
1.阅读课文并简要评价。
2.引导学生就课文的各个方面提问。(能马上解决的相机就能解决，后期学习内容相关的老师要做好记录，作为调整下节课教学内容的依据。)
[默认]:
“我也看到了很多很多......”你还看到了什么？
作者怎么知道bug在做什么，在想什么？
【人教版六年级下册语文电子课本詹天佑教学设计】作者是如何写得如此传神，如此用心的？

人教版六年级下册语文电子课本 詹天佑教学设计( 五 )

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