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教师主导作用和学生主体作用相结合 ， 是教学的一条基本原则 。只有弄清“教为主导、学为主体”的理论基础 ， 才能增强在教学实践中贯彻这一原则的自觉性 ， 才能在教学实践中处理好这两者的关系 。

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学生为主体 ， 即学生是教学过程中认识和发展的主体 。教学要面向全体学生 ， 学生要得到全面发展 ， 应是学生为主体的必有之义 。教师为主导 ， 是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定 。教师不仅要指导学生自主探究学习 ， 而且要“言传” ， 也要“身教” ， 学生主动性、积极性的发挥也要靠教师引导 ， 教师要对教学的效果和质量负责 。

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教师主导作用与学生主体地位 ， 二者是辩证统一的 ， 主导是对主体的主导 ， 主体是主导下的主体 。这两者具有内在的联系 ， 互相促进 。教师的主导作用越是充分发挥 ， 就越能保证学生的主动性、积极性和创造性；学生越是充分发挥主动性、积极性和创造性 ， 就越能体现教师的主导作用 。只有实现两者的有机结合 ， 才有良好的教学效果 。教为主导 ， 学为主体 ， 有着极为深刻的理论根源 ， 广大教师要自觉地在教学中加以实践 。

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【学生为主体教师为主导的教学原则 以学生为主体的教学原则】首先 ， 辩证唯物主义认为 ， 世界上的任何事物都包含着矛盾 ， 矛盾双方既对立又统一 ， 推动事物自身的不断发展 。教学过程就是教与学这对矛盾对立统一的过程 。这个过程既包含着教师的教 ， 也包含着学生的学 ， 二者相互依存 ， 相辅相成 。就教的过程说 ， 教师的教是矛盾的主要方面 ， 它决定着教学过程的性质 ， 就是说 ， 只有有了教师的教 ， 同时也有了学生的学 ， 才能称其为教学过程；看问题要分清主次 ， 不能把矛盾双方平等看待 。在教学过程中 ， 教师的主导地位和作用贯穿全过程 ， 教师是搞好教学的关键 ， 一切教学活动 ， 都是在教师的参与和组织下进行的 。所以 ， 教师必然要在教学过程中发挥主导作用 。

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