一什么鱼塘填空答案一什么鱼塘

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第二部分:课后习题答案(上)
第一单元
■正文1 。小蝌蚪找妈妈
蝌蚪是怎么长成青蛙的？把下面的图片按顺序连接起来，然后讲蝌蚪找妈妈的故事。
读一读，用添加的单词说一个句子。
寒冷的北风给大地披上了一层雪白的天鹅绒外衣。
这只猫鼓鼓的，在树荫下休息。
我妹妹(娄)看到冰淇淋时，笑得很灿烂。
(摇晃)老牛摇着尾巴，在树下慢慢吃草。
■正文2我是什么？
告诉我“我”是什么，“我”会变成什么？
答:“我”是水，“我”会变成蒸汽、云、雨、冰雹、雪。
阅读并理解一些单词的意思，然后用它们来说一句话。
例:秋风吹来，树叶落在地上。
雨点重重地打在我身上，不到一分钟我就成了落汤鸡。
金色的落叶随着一阵风飘下。
■正文3 。母植物有办法。
【一什么鱼塘填空答案一什么鱼塘】课文中介绍了哪些种类的植物？在课文中画出它们，并讲述它们是如何传播种子的。
答:本文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈把种子挂在动物的皮毛上播种，豌豆妈妈让豆荚晒太阳。
你还知道哪些植物可以传播种子？你可以选择下列单词，模仿课文。
例:柳絮在柳妈妈的注视下，乘风纷纷出发。
樱桃树开满了樱桃。快乐的小鸟以樱桃为食。樱桃种子被鸟类排泄出来，传播到其他地方。
凤仙花成熟时，果实爆炸，里面的种子跳到地上。
第二单元
■识字1情景歌曲
说出来，看谁说的多。
我(正方形)鱼塘我(正方形)鱼塘我(正方形)
一(块)水田一(亩)水田一(块)水田
一座石桥
一(串)竹(片)竹(杆)竹
一只海鸥(一群)海鸥(一对)
一只帆船一只帆船一只帆船
选择你喜欢的照片或图片，模仿文字，告诉我上面有什么？
《出埃及记》:我最喜欢去外婆家。奶奶家门前有一片小树林，种着几朵鲜艳的玫瑰。树林旁有一条小溪，每到秋天，枫叶飘落到庭院的每一个角落。
■识字2树之歌
阅读并思考下列句子的意思。
君子三代。
十年培育一棵树，百年培育一个人才。打个比喻，培养人才是长久之计，也意味着培养人才的不易。
一棵树有一百英尺高，但它的叶子会落回到根部。
寓意:树长得再高，落叶还是要回到根部。这是一个比喻，如果你离开家乡很长时间，你最终将不得不回去。
没有根的树不会生长，没有野心的人不会站立。
意思:树无根基不能再长，人无志气不能成功。
■识字3拍手歌
阅读并说出每组中增加的单词有什么共同之处。
相似点:“鸟”、“鹅”、“鹰”都有“鸡”，是汉字的偏旁部首，从“鸡”字就和鸟有关。原意是短尾鸟。
相似之处:鸡、乌鸦、鹅都有鸟，与动物中的鸟有亲缘关系。
第三单元
4正文《古诗三首》
1.带着感情大声朗读课文。背诵课文。默写《走在山上》。
提示:
带着感情读古诗词，要正确划分古诗词的节奏，如:“夕阳/江山/美人，春风/花/香。”韵脚要响亮，略长，要读出古诗词的韵味。比如《竹外桃花，春江水暖鸭先知》的押韵是“zhρ”，朗读时要重读押韵；还要把握古诗词的情感基调，感受古诗词的韵律美和节奏美。比如读《三曲道钟》时，语速要平缓，语调要欢快，读出诗人登山时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法，尽量回忆背诵法:朗读到一定程度后，合上书，尽量回忆记忆内容，可以增强记忆效果。
2.这三首诗写于哪个季节？你在哪里找到的？
《走在山上》、《给刘京闻的礼物》、《夜书里见》这三首诗都描绘了秋天的景色。
《山行》中的“冷山、白云、人、枫林、霜叶”等景物描绘了一个山林秋景图。《霜叶二月开》向我们展示了枫叶漫山遍野，层林尽染，甚至比春天的花还要绚丽多彩，令诗人流连忘返。
在《给刘京闻的礼物》中，荷叶被彻底破坏，像遮雨的伞一样的叶和根不再像夏天那样婀娜多姿；菊花已经枯萎了，但傲霜挺拔的菊花枝条在寒风中依然充满生机。这些都指向秋天。
我在夜书上看到的是宋代诗人叶绍翁写的一首七言绝句。这首诗的第一句是叶舞的“寄寒声”，巧妙地描述了诗人夏天去秋来时的敏锐感觉。“河上秋风”一词，既点出了秋风的开始，又进一步衬托出了寒冷的气息。

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